Робота під час карантину

З початком карантину гурток «Історики-краєзнавці» активно почав перебудовувати свою діяльність в нових умовах. Добре, що за час роботи з вересня по березень гуртківцями був зібраний різноманітний історико-краєзнавчий матеріал, який потрібно було обробляти та можна було обговорювати дистанційно. Для он-лайн занять підійшла програма zoom, завдяки якій досить швидко було освоєно та запущено віртуальні зустрічі з учнями та наші спільні дії (фото 1).

Насамперед, було узагальнено екскурсійну роботу в музеях району та області, переглянуто та обговорено найголовніші музейні експонати та фонди. Далі опрацьовано археологічні матеріали, які надійшли з полів та городів гуртківців та інших громадян району під час польових досліджень. Після очищення та іншої обробки, раритети були відзнято, описано та проаналізовано з гуртківцями он-лайн. Третім напрямком діяльності юних краєзнавців, стала систематизація величезного пласту фотозвітів архітектурних пам’яток м. Городища та створення віртуальних колекцій історичних будівель міста. В результаті, узагальнивши напрацьовані досягнення за 2019/2020 навчальний рік, краєзнавцями було виявлено, виділено та обліковано як задовільно і добре збережені 40 історичних будівель, вік яких перевищує 100 років. Серед них у районі цукрового заводу – 18 (фото 2) та в центральній частині міста – 22.

Під час он-лайн занять поступово напрацьовувалися нові методи роботи гуртка.

Стало зрозумілим, що дистанційні методи у шкільному краєзнавстві мають майбутнє, однак виграють ті форми, де учні не лише слухають учителя, чи спілкуються з ним і між собою вербально, але максимально включають інтерактивні підходи.

Наприклад, розгляд історичних будівель м. Городища під час відеочату набрав активніших обертів тоді, коли школярі отримали можливість самі позначати маркерами на зображеннях архітектурні деталі та недоліки, навіть при цьому погратися (фото з червоними маркерами), але при цьому все що потрібно зауважили та зрозуміли.

Також пожвавлення викликали заняття, де учні самі виконували проектні заняття та ділилися один з одним. Наприклад, створюючи власні фільми про сімейні екскурсії на історичні теми. Так на одній з відео конференцій доповідала Вікторія Шевченко, яка підготувала для перегляду фільм про її мандрівку у польське місто Ченстохову та його історичні пам'ятки.